– Klassenlehrerprinzip
– Kleinere Klassen
– Förderdiagnostisches Arbeiten
– Strukturen und Rituale als wichtige Unterrichtsprinzipien
– Lernen in kleinen Schritten
– Lernen mit allen Sinnen
– Üben als Unterrichtsprinzip
– Spr achfördernder Unterricht
– Mehr Zeit für die individuellen Bedürfnisse der Kinder
– Leben der Schulgemeinschaft (wöchentliche Schulversammlung, Schulverfassung, Projektwoche, Jahresthema, Sozialziele etc.)
– In der Regel ausgebildete Sonderpädagogen